BILDUNG

Es gibt Menschen, die wissen alles und begreifen nichts. Umgekehrt gibt es auch Menschen, die sich nur mit notwendigem Wissen belasten, aber die wesentlichen Dinge dieser Welt verstehen, eigene unabhängige Gedanken produzieren und sich ein fundiertes Urteil bilden können. Solche Menschen sind für mich gebildet.

Im Gegensatz dazu ist ein Mensch schlau, wenn er z.B. einen Bankeinbruch so gut plant und durchführt, dass er nicht erwischt wird und sich mit der geklauten Kohle ein schönes Leben machen kann.

Es gibt Menschen, die wissen alles und begreifen nichts. Umgekehrt gibt es auch Menschen, die sich nur mit notwendigem Wissen belasten, aber die wesentlichen Dinge dieser Welt verstehen, eigene unabhängige Gedanken produzieren und sich ein fundiertes Urteil bilden können. Solche Menschen sind für mich gebildet.

Im Gegensatz dazu ist ein Mensch schlau, wenn er z.B. einen Bankeinbruch so gut plant und durchführt, dass er nicht erwischt wird und sich mit der geklauten Kohle ein schönes Leben machen kann.

Für intelligent halte ich einen Menschen, der die Probleme lösen kann, deren Lösung für seine Bedürfnisbefriedigung und die Verbesserung seiner Lebensqualität erforderlich ist und der dieses so erledigt, dass er gleichzeitig soziale Regeln und moralische Mindeststandards einhält.  

Soviel zur Begrifflichkeit.

„Bildung“ wird nun leider seit einer Reihe von Jahren durch politische Schreihälse missbraucht, indem sie einerseits gebetsmühlenartig die Notwendigkeit von Bildung (wahrscheinlich meinen sie etwas völlig anderes) für den Bestand unserer Gesellschaft betonen, andererseits aber ein sogenanntes Bildungssystem am Leben erhalten, das unsere Kinder nachweislich krank und dumm macht.

„Bildung“ wird nun leider auch seit einer Reihe von Jahren durch ehrgeizige Eltern missbraucht, die ihren Kindern (oft sogar den Kitas) geistige Trimm-dich-Programme verordnen, weil sie sich fälschlicherweise einbilden, durch erfolgreiche Kinder ihre elterliche Qualität bewiesen zu haben, die aber letztendlich nur ihr Ego auf Kosten ihrer Kinder aufpolieren wollen.

„Bildung“ wird nun leider auch seit einer Reihe von Jahren von Behörden und Institutionen missbraucht, die sich kraft ihres Amtes um die Förderung der lieben Kleinen zu kümmern haben. Sie erteilen sogenannte „Bildungsaufträge“ an Kinder – und Jugendeinrichtungen ohne zu merken, dass dieser Begriff ein Widerspruch in sich ist. Der Auftrag, sich selbst oder Andere zu bilden, ist grundsätzlich nicht erfüllbar, da erstens die Aneignung von Bildung ein individueller Prozess ist und zweitens die Erwachsenen den Kindern nur Bedingungen bereitstellen können, die die Chancen für Bildung ermöglichen.

Fazit: Wir sollten das ganze Bildungsgequatsche umgehend beerdigen und stattdessen den Kindern emotionale Stabilität und verlässliche Beziehungen anbieten sowie vielfältig anregende Lernerfahrungen  ermöglichen, in deren Rahmen die Kinder selbstbestimmt über ihre Lerninteressen entscheiden können.

Damit professionelle Erzieher/innen diesem Anspruch genügen können, müssen sie umfangreiche Kenntnisse besitzen, die durch das Bestehen berufsrelevanter Prüfungsaufgaben nachgewiesen werden müssen. Dafür habe ich einen inhaltlich umfassenden Fragenkatalog entwickelt, der diesem Anspruch genügt und der von Ihnen als Laien zwar nicht verstanden, aber wahrscheinlich mit staunendem Interesse zur Kenntnis genommen wird.

 

1. Entwicklungspsychologie

Wann beginnt die Entwicklung des Menschen?

□     wenn die Eltern sich ein Kind leisten können und wollen
□     wenn die Kinder aus dem Gröbsten raus sind
□     mit dem Ruhestand
□     Entwicklung ist Glücksache 

Sollten sich Eltern um ihr Kind kümmern?

□     nur wenn es schreit
□     nur wenn es nicht schreit
□     grundsätzlich nicht - später kümmert sich auch kein Schwein
        um einen
□     grundsätzlich ja - damit es lernt Ansprüche zu stellen
□     der Staat sollte das übernehmen

Was halten Sie von Zärtlichkeit?

□     ???
□     Schmusen erzeugt nur Weicheier
□     Gefühlsduselei ist wirtschaftsfeindlich
□     Knutschen ist cool
□     wer in den Arm genommen wird, wird auch auf den Arm
       genommen

Braucht ein Kind im 1. Lebensjahr sensorische Deprivation?

□     kann man gut drauf verzichten
□    was der Mensch braucht, braucht er
□     je nachdem 
□    das ist noch wissenschaftliches Neuland

Wie würden Sie ein Kind sprachlich fördern?

□    zurückschreien wenn es schreit - das ist der erste Dialog
□    gar nicht: Wer schweigt redet kein dummes Zeug
□    Mädchen müssen nicht gefördert sondern gebremst werden
□    täglich die BILD vorlesen

Welche Meinung zur Sauberkeitserziehung ist richtig?

□    das Kind ab dem 3. Lebensjahr täglich staubsaugen lassen
□    jeden Morgen das Kind 30 Minuten im Klo einsperren
□    mein Kind wird Politiker - da muss man nicht sauber sein
□    sehr wichtig - es gibt schon genug Kacke auf der Welt

Was haben Sie über die motorische Entwicklung gelernt?

□    man muss sich im Leben im Kreis drehen können
□    ein Laufgitter hat abschreckende Wirkung (Knastphobie)
□    Fassadenkletterei ist wichtig: Wer hoch hinaus will braucht
      eine gute Fassade
□    rennen, rennen, rennen - damit Deutschland Weltmeister wird
□    mein Kind wird Beamter - da muss man sich nicht bewegen

Wie stehen Sie zur Selbstständigkeit? 

□     für Jungs und Mädchen nicht erforderlich, wenn sie mal  heiraten
□     Kinder sollten den Eltern die Hausarbeit abnehmen
□     mein Kind hat später Dienstpersonal, da muss es nur delegieren
□     beim Dienen ja, beim Denken nein

Muss ein Kind neugierig sein dürfen?

□     bloß nicht - damit es nicht merkt, dass die Eltern nichts wissen
□      Ja! Ein Kind muss lernen: Wer dumme Fragen stellt kriegt
        auch  dumme Antworten

Sollten 3-Jährige schon etwas und 5-Jährige ganz viel über Sexualität wissen?

□     pfui Deibel!
□     nur wenn sie nicht katholisch sind
□     früh übt sich
□     über Befruchtung ja, über Verhütung nein- wegen der Rentenkassen

Wie würden Sie Ihr Kind auf die Schule vorbereiten?

□      immer in PISA Urlaub machen
□      gar nicht - wofür werden denn die LehrerInnen bezahlt?
□      lesen und schreiben ist wichtig, um Stütze zu beantragen
□      sechs Jahre abhärten

Finden Sie es richtig, dass Kinder in die Pubertät kommen?

□     nur für die, die den Stress auch aushalten
□     um Gottes Willen! Ich will meinem Kind diese Erfahrungen ersparen
□     Pubertät ist oberaffenturbotittengeil
□     nur wenn sie nicht den ganzen Tag onanieren
□     je nachdem: Manche kommen nie rein, manche nie wieder raus

Sollten Erzieherinnen und Erzieher auch mit Alten arbeiten?

□     Alte sind doch wie Kinder

□     über Heilpädagogik habe ich nichts gelernt
□     die Frage stellt sich nicht, wenn alle Antiaging machen

Wie fühlen Sie sich nach dem ersten Prüfungsabschnitt?

□     ja
□     nein
□     wenn das so weitergeht, kriege ich nie meinen Abschluss
□     ich habe das Bedürfnis, alle Lehrkräfte umzubringen

2. Beobachtung und Beschreibung

Warum müssen ErzieherInnen besonders gut beobachten können?

□     damit sie die Kinder beim Scheißmachen erwischen
□     wenn Kinder sich kloppen, müssen sie wissen wer recht hat
□      je mehr man die Kinder durchschaut, desto weniger wird  man verarscht

Haben Sie gelernt, wie man beobachtet?

□     mehr oder weniger
□     möglichst aufdringlich
□     mit geschlossenen Augen, damit die Kinder nichts merken

Warum ist Beobachten gaaaaaanz wahnsinnig wichtig?

□      Wissen ist Macht
□      damit man viel zu erzählen hat
□      dann kann ich Kaffee trinken und trotzdem sagen: ich arbeite
□      dann irre ich mich fundiert

Welche Ihrer Wahrnehmungsfehler finden Sie besonders doof

□     ich bin fehlerfrei
□     ich hasse meine „Projektoren“
□     bei Begegnungen  ist mir der „Hallo-Effekt“ peinlich
□     ich leide, weil meine Eltern mir so viel „übertragen“ haben

Was müssen Sie bei der Beschreibung beachten?

□      ich kann nicht schreiben
□      ich will nicht schreiben wegen meiner Legasthenie-Scheiße
□      immer lügen, wenn es dem Kindeswohl dient
□      viel Fachchinesisch, damit die Inhaltslosigkeit nicht auffällt
□      restringierter Code, damit mich die schwachsinnigen Eltern verstehen

3. Sexualpädagogik

Warum sind die Fragen der Kinder immer so peinlich?

□      ich habe keine Ahnung
□      bei Indiskretionen erröte ich immer
□      weil ich früher nie Fragen gestellt habe
□      dafür bin ich noch zu jung

Warum sollten Kinder nicht vor der Pubertät aufgeklärt werden?

□      wenn sie wissen wie man´s macht, machen sie es auch
□      nur wer ahnungslos ist kann mit Spannung experimentieren

Was sagen Sie geilen Jugendlichen?

□      da fehlen mir die Worte
□      du Schwein
□      was macht das mit dir?
□      fuck you
□      mach´ dir nichts draus, das kann jedem passieren

Welcher der folgenden Buchtitel ist ein Aufklärungsbuch?

□      Die Biene Maja
□      Klappern gehört zum Handwerk der Störche
□      Im Teich der Seerosen
□      Das Buch der Möpse
□      Sei gut zu Vögeln
□      Die unbefleckte Empfängnis - ein katholischer Ratgeber

Wie trösten Sie hilflose und verzweifelte Eltern?

□      gar nicht - die haben sich das Kind doch selber eingebrockt
□      Augen zu und durch
□      ich erkläre ihnen professionell, warum ihr Kind so grausam ist

4. Psychische Störungen

Was halten Sie von psychischen Störungen?

□      finde ich klasse
□       jeder hat doch ´ne Macke
□      die üblichen Ausreden von Kriminellen
□      das macht mich sehr betroffen
□      lieber gestört und interessant als normal und langweilig

Wie finden Sie Abwehrmechanismen?

□      ich hasse es, alles auf morgen zu „verschieben“
□      ich „verdränge“ in der Badewanne zu viel Wasser
□      ich weiß nicht mehr wohin mit meinen „Projektionen“
□      ich „regrediere“ am liebsten zum Embryo
□      es gelingt mir zu selten, meinen Haushalt zu „rationalisieren“
□      meine Phallomanie „sublimiere“ ich nur in einem 5-Sterne-
        Restaurant beim Verzehr einer Currywurst

 Finden Sie auch, dass anorektische Girlies nicht krank sondern nur eitel sind?

□     das ist die zynische These eines abgewrackten Therapeuten
□     die Werbung hat schuld
□     Magersucht ist Geschmacksache
□     ja - nur dick ist beautiful
□     nein, nein, nein und nochmal nein!

Wie helfen Sie Kindern mit Angststörungen?

□      die sollen sich doch zusammenreißen
□      bei weinerlichen Memmen hilft nur Schocktherapie
□      ignorieren; früher hatten die Kids so was nicht
□      Gummibärchen als Gegenkonditionierung
□      Horrorfilme zur Abhärtung gucken lassen

Was ist das Leitsymptom der Klaustrophobie?

□      wenn man um keinen Preis der Welt Klaus heißen will
□      ich will hier raus!!!

Definieren Sie das Legasthenie-Dyskalkulie-Konzentrationsmangel-Motivationsstörungs-Syndrom

□      früher nannte man das Faulheit
□      das ist, wenn man nicht korrekt aufschreiben kann, dass man
        Null- Bock zum Rechnen hat
□      äh... fier und vünf ist äh...äh...äh... siben - scheisä!
□      das kann man nicht definieren, das muss man erleben

Finden Sie es auch zum Kotzen, dass die Sprachkultur den Bach runter geht?

□      Sprachstörungen sind Privatangelegenheit
□      cool
□      bei der weltweiten Quatsch-und Wortmüllproduktion kann
        man nicht von „Kultur“ sprechen
□     die Talkshows haben schuld; ich sage nur: Verbalbulimie!

Adipositas und Bewegungsmangel ist wie:

□      Pommes und Glotze
□      Döner und PC
□      Eintopf und Knast
□      Frühstück und Bett

Wie bewältigt man am besten seinen ganzen Psychomist?

□      man genießt ihn
□      man macht ihn zu Geld
□      man tyrannisiert damit seine Nachbarn und Freunde
□      man tritt in die Kirche ein oder man tritt aus der Kirche aus

Mit welcher Aussage würden Sie die Vielschichtigkeit des Normalitätsbegriffes am ehesten kennzeichnen?

□      normal sind doch die Wenigsten
□      was heißt schon normal
□      nur die Deutschen sind normal

Was denken Sie über Verhaltensauffälligkeiten?

□      man sollte möglichst wenig auffallen
□      mir fällt nie etwas auf
□      Kinder fallen meistens unangenehm auf

Immer mehr Menschen leiden unter Alkohol - und Drogensucht; was meinen Sie dazu?

□      wieso leiden?
□      Probleme hat man nur ohne Alkohol
□      wenn Kinder dealen, lernen sie was über Marktwirtschaft
□      Konsum ist gut für die Binnenkonjunktur

Was halten Sie von Psychotherapie?

□      die Therapeuten sind doch selber alle verrückt
□      am liebsten liege ich mit meiner Männergruppe auf der Couch
□      kann man mit reich werden
□      wenn ich mir die Kinder so angucke: Armes Deutschland
□      ein Leben ohne Therapie ist kein Leben

Was halten Sie von Elternarbeit angesichts der vielen kaputten Kinder?

□     ich finde auch, dass die Eltern zu viel arbeiten
□     besonders wichtig bei Alg. II-Empfängern, weil die Zeit
       genug haben, den ganzen Tag an ihren Kindern  herumzudoktern
□     hoffnungslos, weil die mit ihrer Schuld nicht fertig werden
□     wer unvorsichtig fickt  sollte 18 Jahre lang bestraft werden

5. Kommunikation

Was sind „WIR-Botschaften“?

□      wenn man patriotische Lieder singt
□      der Beginn einer Kriegserklärung
□      wenn „WIR“ uns alle lieb haben
□      sektiererisches Geschwafel

Wie kommt es zu Missverständnissen?

□      diese Frage ist mehrdeutig
□      weil es Frauen und Männer gibt
□      wegen dem Turmbau zu Babel
□      die Ausländer haben schuld

Warum sollte im Kindergarten die Vulgärsprache gefördert werden?

□     weil die heutigen ErzieherInnen nichts anderes können
□     die Implikation dieser These erhebt die Analität zum
        pädagogischen Imperativ
□     diese Kackfrage kann nur ein Arschloch rausgekotzt haben
□     weil der elaborierte Code der Mittel- und Oberschicht
       menschenverachtend ist

Welche der folgenden Thesen ist von Watzlawick?

□      ich liege nur auf der Couch, und deshalb verhalte ich mich nicht
□      jede meiner Mitteilungen ist bedeutungslos
□      ich verständige mich nur digital
□      Frauen sind auf der Beziehungsebene nie sachlich
□      die Interpunktion meiner Sätze ist immer kreisförmig

Warum ist Kommunikation so nervtötend?

□     weil ich ein Mann bin
□     weil ich eine Frau bin

6. Grundlagen der Berufsausübung

Welcher Satz beschreibt am besten Ihr Berufsethos?

□      ich habe alle Kinder immer ganz schrecklich lieb
□      ich bin immer professionell distanziert
□      Kinder sind die Rache Gottes für die Sünden der Erwachsenen
□      Kinder sind wie Geschenke: man muss sie auch dann
         annehmen, wenn sie einem nicht gefallen
□      ich lasse mich niemals provozieren
□      für das bisschen Geld zu arbeiten ist Masochismus

Welches der folgenden Erziehungsziele ist Ihnen besonders wichtig?

□      Gehorsam
□      Gehorsam
□      Gehorsam

Welche pädagogischen Mittel sind Ihnen besonders wichtig?

□     Belohnung und Strafe
□     Zuckerbrot und Peitsche
□     Lob und Tadel
□     Wattebäuschchen und Stubenarrest
□     Zucht und Ordnung
□     Wasser und Brot

Welche Meinung haben Sie zu Kinderrechten?

□     wo kämen wir denn hin, wenn die Gören tun und lassen
        können  was sie wollen
□     welche Kinder kennen denn heute noch das Wort „Pflicht“
□     Wattebäuschchenpädagogik
□     die Kinder der 68er haben doch alle ´ne Klatsche
□      finde ich geil: Die Kita funktionieren wir zum Gerichtssaal um
□     was soll ich mit Kindern, wenn die einem auf der Nase
        herumtanzen dürfen

Warum ist Ihre pädagogische Ausbildung  super toll und super wichtig?

□    man wird trotzdem eine gute Erzieherin/ein guter Erzieher
□    es wird bestätigt was man sowieso schon weiß
□    es tröstet, dass die anderen SchülerInnen auch alle kaputt sind
□    die Lehrkräfte sind sehr taktvoll: sie lassen nicht ständig ihre
      Kompetenz raushängen - das stärkt das Selbstwertgefühl
□    wegen dem selbstgesteuerten Lernen haben uns die Lehrkräfte
      in  Ruhe gelassen, und deshalb kann man die Ausbildung
      gesund überleben  

Warum waren Sie stark genug, die Ausbildung durchzustehen?

□      die Hoffnung stirbt zuletzt
□      ich hatte 2500 krankheitsbedingte entschuldigte Fehlstunden
□      die Lehrkräfte haben mich auf Händen getragen
□       immer wenn ich weinte, habe ich eine „1“ bekommen
□      die Aussicht auf gute Bezahlung hat mich beflügelt
□      als Erzieher/Erzieherin kann ich mich rächen

Welchen Einfluss hat die Ausbildung auf Sie gehabt?

□      gar keinen